La trama de los textos: Problemas de la enseñanza de la literatura

$8.300,00
La trama de los textos: Problemas de la enseñanza de la literatura $8.300,00

Gustavo Bombini
La trama de los textos: Problemas de la enseñanza de la literatura
Lugar Editorial

Páginas: 136
Altura: 20.0 cm.
Ancho: 14.0 cm.
Lomo: 3.0 cm.
Peso: 0.22 kgs.
ISBN: 9789508922281
Encuadernación: Rústica
Año de edición: 2005-05-01
Colección: Relecturas

En esta nueva versión de "La trama de los textos", Gustavo Bombini mantiene sus conceptos iniciales y dieciséis años después agrega otra mirada acerca de la literatura y su enseñanza. Los lectores que entonces tuvieron acceso a la primera edición y los nuevos receptores reconocerán la vigencia de sus propuestas, la interrogación acerca de la práctica docente de la literatura, la intermediación entre los profesores de literatura, el texto y el destinatario y esa dicotomía entre "la práctica de leer y la práctica de enseñar" , como dice Bombini. El docente lector forma parte de la trilogía esencial en la cátedra y sólo la práctica con el alumno podrá permitir una teoría de la didáctica, sin recetas ni homogeinizaciones. Considera que el profesor es artífice y artesano de su propia práctica y propone evitar el reduccionismo cultural, frente al canon tradicional, ofreciendo una didáctica no prescriptiva, sino propositiva. Susana Itzcovich

Gustavo Bombini
La trama de los textos: Problemas de la enseñanza de la literatura
Lugar Editorial

Páginas: 136
Altura: 20.0 cm.
Ancho: 14.0 cm.
Lomo: 3.0 cm.
Peso: 0.22 kgs.
ISBN: 9789508922281
Encuadernación: Rústica
Año de edición: 2005-05-01
Colección: Relecturas

En esta nueva versión de "La trama de los textos", Gustavo Bombini mantiene sus conceptos iniciales y dieciséis años después agrega otra mirada acerca de la literatura y su enseñanza. Los lectores que entonces tuvieron acceso a la primera edición y los nuevos receptores reconocerán la vigencia de sus propuestas, la interrogación acerca de la práctica docente de la literatura, la intermediación entre los profesores de literatura, el texto y el destinatario y esa dicotomía entre "la práctica de leer y la práctica de enseñar" , como dice Bombini. El docente lector forma parte de la trilogía esencial en la cátedra y sólo la práctica con el alumno podrá permitir una teoría de la didáctica, sin recetas ni homogeinizaciones. Considera que el profesor es artífice y artesano de su propia práctica y propone evitar el reduccionismo cultural, frente al canon tradicional, ofreciendo una didáctica no prescriptiva, sino propositiva. Susana Itzcovich