Prácticas de lectura y escritura académicas

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Prácticas de lectura y escritura académicas $31.200,00

Mabel Pipkin Embón, Marcela Reynoso
Prácticas de lectura y escritura académicas
Comunica-Arte

Páginas: 224
Altura: 22.0 cm.
Ancho: 15.0 cm.
Lomo: 2.0 cm.
Peso: 0.4 kgs.
ISBN: 9789876021371
Encuadernación: Rústica Con Solapas
Año de edición:
Colección: Lengua y discurso

Prácticas de lectura y escritura académicas se inscribe en el marco de una intensa reflexión, que se ha desarrollado en los últimos años en el ámbito universitario, sobre la pedagogía de la lectura y la escritura en los estudios superiores. El libro se propone no solo responder a los requerimientos universitarios sino también orientar en las actividades necesarias para favorecer, en el campo de la cultura escrita, la articulación entre el nivel medio y la enseñanza superior. Si bien los estudios de este último nivel constituyen un espacio en el que los textos que circulan son notablemente complejos toda planificación en el campo de la alfabetización académica no debe presuponer adquiridas habilidades en relación con géneros más sencillos. En ese sentido, las autoras proponen ejercicios variados que tienden a que los estudiantes hagan aprendizajes significativos que puedan proyectar a las tareas que deben encarar como estudiantes o futuros profesionales.

Mabel Pipkin Embón, Marcela Reynoso
Prácticas de lectura y escritura académicas
Comunica-Arte

Páginas: 224
Altura: 22.0 cm.
Ancho: 15.0 cm.
Lomo: 2.0 cm.
Peso: 0.4 kgs.
ISBN: 9789876021371
Encuadernación: Rústica Con Solapas
Año de edición:
Colección: Lengua y discurso

Prácticas de lectura y escritura académicas se inscribe en el marco de una intensa reflexión, que se ha desarrollado en los últimos años en el ámbito universitario, sobre la pedagogía de la lectura y la escritura en los estudios superiores. El libro se propone no solo responder a los requerimientos universitarios sino también orientar en las actividades necesarias para favorecer, en el campo de la cultura escrita, la articulación entre el nivel medio y la enseñanza superior. Si bien los estudios de este último nivel constituyen un espacio en el que los textos que circulan son notablemente complejos toda planificación en el campo de la alfabetización académica no debe presuponer adquiridas habilidades en relación con géneros más sencillos. En ese sentido, las autoras proponen ejercicios variados que tienden a que los estudiantes hagan aprendizajes significativos que puedan proyectar a las tareas que deben encarar como estudiantes o futuros profesionales.