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Poesía y experiencia
Carlos Battilana, Luis Alberto Salas Klocker, Martín Sozzi, María Florencia Capurro, Pabla Diab, Rodrigo Caresani
Poesía y experiencia
Libros de UNAHUR
Páginas: 160
Altura: 23.0 cm.
Ancho: 15.0 cm.
Lomo: 2.0 cm.
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9786319023237
Encuadernación: Rústica Con Solapas
Año de edición: 2024-11-01
Colección: Ciencia abierta
Este libro reúne los textos críticos producidos en el marco del proyecto de investigación PIUNAHUR Figuraciones urbanas en la poesía rioplatense de entresiglos, en la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Uno de sus ejes principales se enfoca en la relación entre poesía y espacio urbano en la literatura latinoamericana en el pasaje del siglo XIX al XX, desde Martí al Modernismo (Darío) y el Posmodernismo (Carriego, Fernández Moreno, Storni, Herrera y Reissig y Agustini). El otro eje central es la construcción de herramientas concretas para la tarea docente en el análisis del verso latinoamericano. La poesía, si bien presente en los márgenes de los programas de literatura de la escuela media y las carreras universitarias, se percibe como un discurso opaco y resistente a la lectura. Por ello, en este libro se pretende, desde los desarrollos teóricos relativos al ritmo poético, factor constructivo del verso moderno en el arco que va del formalismo o el estructuralismo y la lingüística de la enunciación al postestructuralismo, estimular la formulación de estrategias didácticas para el abordaje del género lírico en el aula.
Carlos Battilana, Luis Alberto Salas Klocker, Martín Sozzi, María Florencia Capurro, Pabla Diab, Rodrigo Caresani
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Este libro reúne los textos críticos producidos en el marco del proyecto de investigación PIUNAHUR Figuraciones urbanas en la poesía rioplatense de entresiglos, en la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Uno de sus ejes principales se enfoca en la relación entre poesía y espacio urbano en la literatura latinoamericana en el pasaje del siglo XIX al XX, desde Martí al Modernismo (Darío) y el Posmodernismo (Carriego, Fernández Moreno, Storni, Herrera y Reissig y Agustini). El otro eje central es la construcción de herramientas concretas para la tarea docente en el análisis del verso latinoamericano. La poesía, si bien presente en los márgenes de los programas de literatura de la escuela media y las carreras universitarias, se percibe como un discurso opaco y resistente a la lectura. Por ello, en este libro se pretende, desde los desarrollos teóricos relativos al ritmo poético, factor constructivo del verso moderno en el arco que va del formalismo o el estructuralismo y la lingüística de la enunciación al postestructuralismo, estimular la formulación de estrategias didácticas para el abordaje del género lírico en el aula.
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